domingo, 30 de dezembro de 2012

30 Dez - Encerramento das atividades 2012 & FELIZ ANO NOVO!!!

PESSOAL ENCERRAMOS AQUI AS NOSSAS ATIVIDADES EM 2012. DESEJAMOS A TODOS OS NOSSOS ESTUDANTES E AMIGAS/OS UM FELIZ ANO NOVO DO TAMANHO DO SONHO DE CADA UM. REFAÇAM AS SUAS METAS E SIGAM SEMPRE EM FRENTE.
Equipe IeskConectado 


Projeto de três alunos em Ciep de Santíssimo estimula colegas de classe a assimilarem as matérias lecionadas

Carolina, Charles, Thayná e as orientadoras: aprendizado em forma de quiz
Carolina, Charles, Thayná e as orientadoras: aprendizado em forma de quiz Foto: Fernanda 
Três alunos do Ciep 223 Olympio Marques dos Santos, em Santíssimo, decidiram ajudar os colegas de classe a compreenderem melhor as lições passadas em sala de aula. E de forma simples. Após reativarem o grêmio estudantil, em maio deste ano, criaram o projeto "Interação Escola Ativa", premiado com a segunda colocação na categoria "Interdisciplinar" da 6 edição da Feira de Ciências, Tecnologia e Inovação, promovida pelo governo do estado.
— Nós criávamos as apostilas, que eram revisadas pelos professores. O alunos estudavam e, no dia da dinâmica, sorteávamos as perguntas para cada aluno responder, como num jogo. Havia uma banca avaliadora com premiação — explica Charles Soares da Silva, de 18 anos, um dos alunos do segundo ano do Ensino Médio do Ciep.
Morador da Vila Aliança, em Bangu, Charles quer ser professor de espanhol, e acredita que a criação do projeto funcionou como estágio para ele. Quem também quer ser professora, de Educação Física, é Carolina Gomes, de 17 anos, outra participantes do projeto:
— Foi importante para a gente aprender a trabalhar junto com a direção da escola, com professores e alunos.
A experiência também foi boa para Thayná Costa, de 17 anos, que pretende formar-se em medicina:
— Percebi que a iniciativa de uma pessoas pode transformar todo o ambiente escolar — diz, orgulhosa, a estudante.

Fonte: http://extra.globo.com/noticias/rio/zona-oeste/projeto-de-tres-alunos-em-ciep-de-santissimo-estimula-colegas-de-classe-assimilarem-as-materias-lecionadas-7159467.html#ixzz2GYnunkuK

Cinema para Todos alcança a marca de um milhão de vales-ingresso utilizados - escolas atenderão estudantes durante as férias.

Em sua terceira edição, programa cria plantão especial para atendimento dos alunos durante as férias escolares

O Cinema Para Todos (CPT) – uma iniciativa do Governo do Rio de Janeiro, fruto da parceria entre as Secretarias de Estado de Cultura e de Educação – tem muito o que comemorar neste final de ano. O programa acaba de alcançar a marca de 1 milhão de vales-ingresso utilizados ao longo de suas três edições, além de ter exibido 192 filmes nacionais, para alunos de mil escolas da rede estadual e participação de mais de 2.000 educadores.
 Os números ainda vão aumentar com a prorrogação da validade dos vales-ingresso (de 31 de dezembro de 2012 até 30 de abril de 2013) e com o Plantão de Férias. De 19 de dezembro a 8 de fevereiro, promotores do CPT se revezarão em 64 escolas de todo o Estado, distribuindo vales-ingresso a fim de garantir Cinema Para Todos mesmo durante as férias (confira a escala de plantão abaixo). Aline Monteiro, promotora da região de Metropolitana IV (Bangu), está satisfeita com o trabalho extra neste verão:

- O Programa superou minhas expectativas. É inovador, único. Aprendi muito com ele, não só como profissional, mas também como cidadã. É gratificante saber que de alguma forma estou contribuindo para o crescimento cultural dessa geração. Despertar a curiosidade nos alunos, contagiá-los com o nosso entusiasmo, transformar e nos transformarmos, isso é fantástico –, garante a promotora.
Com esta iniciativa, os estudantes de rede estadual de ensino poderão aproveitar as férias para assistir a, por exemplo, “Os Penetras”, de Andrucha Waddington, e “Gonzaga – de pai pra filho”, de Breno Silveira, além de “De pernas para o ar” e “Tainá 3”, que serão lançados neste período. Somando a estes o público de filmes como “À beira do caminho” e “Até que a sorte nos separe”, que estiveram em cartaz este ano, o programa pretende consagrar-se como um campeão de bilheteria.

A adesão da classe cinematográfica ao Cinema Para Todos foi de suma importância para seu sucesso. Até dezembro, esta terceira edição do programa promoveu mais de 35 sessões especiais, contando com a participação de diretores, produtores e elenco dos filmes. Dentre eles, Breno Silveira participou de sete sessões e, em cada uma delas, emocionou-se ao contar a história de seus dois filmes (“À beira do caminho” e “Gonzaga – de pai pra filho”) que estrearam ao longo do ano e surpreendeu-se com a receptividade do público. A maior de todas estas sessões foi realizada no Multiplex Jardim Guadalupe – cinema que tem a maior tela do Estado do Rio de Janeiro, uma das maiores do Brasil. Ao todo, mais de mil pessoas compareceram à exibição, incluindo a Secretária de Estado de Cultura Adriana Rattes; o Subsecretário Executivo de Educação Amaury Perlingeiro, representando o secretário Wilson Risolia; a roteirista Patrícia Andrade e a atriz Ludmilla Rosa, além de Breno Silveira.

Como o objetivo principal do programa é incentivar os alunos a frequentarem as salas de cinema, é fundamental contar também com o apoio e envolvimento dos professores. Em 2012, programa Cinema Para Todos realizou mais de 30 sessões pedagógicas, reunindo cerca de 1.200 educadores, entre diretores, coordenadores e professores das escolas da rede estadual de ensino.
- As sessões pedagógicas permitem trabalhar diversos gêneros de filmes e associá-los aos conteúdos disciplinares e práticas pedagógicas – observa Rosely Bernardino de Lima, do C.E. Madre Teresa Calcutá, de Bangu.

Também tiveram destaque em 2012 as oficinas de videointeratividade do CPT. Realizadas nas escolas da rede estadual de ensino, somente este ano elas beneficiaram mais de 500 alunos, de mais de 80 escolas de diferentes regiões do Estado. Ao final de 40h de formação, os alunos produziram curtas-metragem documentais, somando 73 vídeos. Encerradas as oficinas, o site do CPT está promovendo votação online para escolher o melhor curta produzido nas oficinas. Os vencedores serão conhecidos no final da terceira edição do programa, com direito a prêmios e a festa de encerramento. Veja os vídeos e vote aqui!

O filme “No lixão com a câmera na mão”, realizado na Oficina de Videointeratividade de Caxias em 2012, foi selecionado para Mostra Geração do Festival do Rio deste ano. O curta produzido pelos alunos do Instituto Educacional Governador Roberto Silveira, sob a orientação da Praga Conexões, concorreu com filmes de vários estados brasileiros e até de outros países:

Outra inovação desta terceira edição é a criação de um Circuito de Cineclubes. Em outubro, o Programa Cinema Para Todos divulgou a relação de escolas da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro selecionadas para implantação de cineclubes no ano que vem. Das 30 escolas agraciadas, 23 estão localizadas em municípios sem salas de cinema, corroborando com o principal objetivo do programa de promover a descentralização do acesso à produção nacional de obras audiovisuais.

Dos 92 municípios que compõem o Estado do Rio de Janeiro, 64 apresentaram projetos para os cineclubes, totalizando 168 escolas inscritas. Dentre esses 64 municípios, 38 não possuem salas de cinema e enviaram 65 projetos para apreciação. É o caso de São Fidélis (no Norte Fluminense), Rio Claro (na Região Sul) e Iguaba Grande (na Baixada Litorânea), que foram agraciados pelo programa. A lista completa das escolas pode ser conferida no site do Cinema Para Todos (www.cinemaparatodos.rj.gov.br).

O Cinema Para Todos tem por objetivo estimular e democratizar o acesso dos alunos da rede estadual às salas de cinema. O programa atua em duas frentes: organizando sessões exclusivas para escolas e promovendo a distribuição de vales-ingresso gratuitos, que podem ser utilizados em qualquer dia e hora nas 65 salas de cinema conveniadas em todo o Estado, para todos os filmes brasileiros em cartaz, inclusive finais de semana e feriados, sem obrigação de uniforme ou apresentação de caderneta escolar.

Os vales-ingresso podem ser trocados por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e do segmento Ensino de Jovens Adultos, seguindo a classficação indicativa de cada filme. Em alguns casos, as sessões agendadas pelo programa contam com a presença de direção e elenco dos filmes. O agendamento pode ser feito por e-mail: agendamento@cinemaparatodos.rj.gov.br ou telefone (21-2220-3638 e 21-2524.6647). O programa promove também oficinas de videointeratividade e encontros pedagógicos.

Os 27 municípios beneficiados pelo Cinema Para Todos são: Angra dos Reis, Araruama, Barra Mansa, Barra do Piraí, Bom Jesus do Itabapoana, Búzios, Campos dos Goytacazes, Duque de Caxias, Itaguaí, Itaperuna, Macaé, Nilópolis, Niterói, Nova Friburgo, Nova Iguaçu, Paracambi, Petrópolis, Resende, Rio das Ostras, Rio de Janeiro, São Gonçalo, São João de Meriti, Teresópolis, Três Rios, Valença, Vassouras e Volta Redonda.
ESCOLAS DE PLANTÃO DE 19/12/2012 A 08/02/2013
 
DRP Metropolitana IV
Rio de Janeiro (Zona Oeste)
ter - 13 às 17h  e           qua - 8 às 12h
C.E. Profª Vânia Matias do Amaral Edde               
Rua Fernanda , 1055 - Santa Cruz                                                       
seg - 8h às 12h e            ter - 13 às 17h
C.E. Bangu - Bangu                                                       
Estrada do Engenho , 442 - Bangu                                                          
seg - 8h às 12h e           qua - 13 às 17h
CIEP 418 Antônio Carlos Bernardes Mussum               
R. Moraes Pinheiro, 837 –Ric. de Albuquerque                                                                                 
seg - 8h às 12h  e           qui - 13 às 17h
CIEP 386 Guilherme da Silveira Filho        
Rua Do Limão, S/N - Padre Miguel                                                                        
seg - 8h às 12h e             ter - 13 às 17h
C.E. Dr. Albert Sabin                                     
R Tenente Ronaldo Santoro , s/n- Campo Grande                                                                                                

Enem 2012: guia explica como é o cálculo das notas do exame


 
O resultado do Enem foi liberado nesta sexta-feira. Como as notas ainda geram controvérsia entre os alunos, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) lançou um guia para mostrar aos participantes como é feito o cálculo.
Na introdução do “Entenda a sua nota no Enem - Guia do Participante”, o Inep explica que a intenção é reponder a questões como “como é calculada a minha nota no Enem? Por que acertei mais questões este ano do que no ano anterior e a minha nota é menor? Qual é o peso de cada questão do Enem? Por que quem acerta todas as questões não recebe nota 1000 ou os que erram todas não têm nota zero?”.
Com o guia, o participante vai entender como funciona o grau das questões, como é usada a Teoria de Resposta ao Item (TRI) e quais outras instituições usam também o TRI como método de avaliação.
Notas do Enem estão liberadas
As notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) já foram liberadas. Para acessar, basta entrar na página do Enem e usar o CPF e a senha.
Este ano, será possível ver o espelho da prova de redação. Os textos estarão disponíveis para vista pedagógica em 6 de fevereiro.

Fonte: http://extra.globo.com/noticias/educacao/vida-de-calouro/enem-2012-guia-explica-como-o-calculo-das-notas-do-exame-7151154.html#ixzz2GYJ4untH

Mais de 3 milhões de candidatos consultaram notas do Enem

No total, 3.019.640 de participantes viram o resultado até as 12h30.
Consulta individual pode ser feita desde a manhã de sexta-feira (28).

Link para o site do Enem
O Ministério da Educação afirmou que mais de 3 milhões de candidatos já consultaram as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 até as 12h30 deste sábado (29).
De acordo com o órgão, 3.019.640 candidatos acessaram o boletim de desempenho até o final da manhã deste sábado. A consulta foi liberada por volta das 8h30 de sexta-feira (28).
Há casos, porém, de candidatos que vêm tentando acessar o sistema, mas sem sucesso. Neste sábado (29), diversos internautas relataram ao VC no G1 que ainda não conseguiram visualizar seu boletim de desempenho, mesmo após dezenas de tentativas. Candidatos de São Paulo, Pará, Ceará, Paraná e Rio Grande do Sul dizem que recebem avisos de erro ou que sequer consegue carrega a página inicial do site, apesar de outras páginas da internet funcionarem.
Procurado pelo G1, o MEC informou que não tem registros de falhas no acesso ao sistema e que os candidatos com dificuldades devem seguir tentando, ou entrar em contato com a Central de Atendimento do ministério, pelo número 0800-616161, para relatar o problema.
A edição deste ano do Enem teve a participação de 4,1 milhões de candidatos. A consulta é individual: para ver o resultado, o candidato precisa inserir seu CPF ou número de inscrição, além da senha cadastrada no sistema.
A divulgação das notas do Enem 2012 foi marcada por uma lentidão no sistema de consulta no primeiro dia. Até as 13h da sexta-feira, 700 mil participantes haviam acessado sua nota, segundo o MEC. O acesso foi interrompido entre as 13h e as 13h30 por causa de uma sobrecarga. Depois, foi normalizado e, às 18h, segundo a assessoria de imprensa do MEC, o número de candidatos que já haviam acessado seu boletim de desempenho passou de 1,9 milhão.
O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Luiz Claudio Costa, afirmou na tarde desta sexta-feira (28) que os técnicos do Inep decidiram retirar o site de consulta aos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 depois que o sistema recebeu um número "anormal" de 8 milhões de acessos em um curto período.
Em entrevista à Globo News (veja ao lado), Costa disse que, como o número de participantes do Enem foi de 4,1 milhões, o volume de 8 milhões de acessos foi considerado "uma situação completamente anormal" e, por isso, o Inep decidiu "agir entre a segurança e a agilidade". O G1 apurou que esses acessos foram um ataque hacker do tipo "de força bruta".
Segundo o colunista do G1 Altieres Rohr, esse tipo de ataque é simples e envolve tentativa e erro. "O invasor cria um pequeno software que realiza milhares de acessos com logins e senhas diferentes até conseguir acesso. O CAPTCHA, aquelas letras distorcidas que o internauta deve identificar e digitar, é uma das formas de dificultar esses ataques, porque o software automatizado terá dificuldade para identificar essas letras. Outra medida é o bloqueio automático e temporário do endereço IP depois de algumas tentativas de acesso fracassadas. Essas medidas podem, e até devem, ser usadas em conjunto."
Ainda de acordo com Rohr, "esse tipo de ataque é considerado pouco sofisticado, porque não envolve nenhuma falha de segurança no sistema alvo e, por gerar milhares ou milhões de solicitações, é fácil de ser detectado". O especialista afirma que, "dependendo do sistema, o ataque de força bruta pode acabar se tornando um ataque de negação de serviço, porque vai sobrecarregar o servidor, mas essa pode não ser a intenção do invasor – afinal, não dá para acessar um sistema que está off-line".
Lentidão
Nas redes sociais, os candidatos relataram dificuldades para acessar o sistema para consultar as notas do Enem 2012. Mais de dez internautas de estados como Rio de Janeiro, Pernambuco, São Paulo, Rondônia, Rio Grande do Sul relataram ao VC no G1 que encontravam erros ao tentar carregar suas notas.
Mais de 4 milhões de estudantes realizaram as provas do Enem 2012 em todo o país. No ano passado, mais de um milhão de candidatos usaram a nota para concorrer a uma vaga no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que vai oferecer, em 2013, 129.279 vagas no ensino superior em 3.751 cursos de 101 instituições. Por enquanto, o sistema está disponível apenas para consulta. Nele, o candidato pode pesquisar as vagas oferecidas pelas instituições. As inscrições terão início no dia 7 de janeiro.
Também foi divulgado o guia do participante, um manual que vai ajudar o candidato a entender a nota obtida no exame.
Alguns candidatos tiveram acesso antecipado à nota do Enem na tarde da quinta-feira (27). Segundo a assessoria de imprensa do Ministério da Educação, durante uma janela de entre 20 e 30 minutos, o sistema ficou aberto à consulta individual enquanto os técnicos do MEC faziam o processo de homologação do sistema. De acordo com a assessoria, "alguns alunos", com seu número de inscrição e senha, conseguiram ver apenas a sua nota da prova de redação.

Isso ocorreu, de acordo com o ministério, enquanto as notas da edição de 2012 eram carregadas no sistema.
Sisu
Somente poderá se inscrever no processo seletivo do Sisu referente à primeira edição de 2013 o estudante que tenha participado da edição do Enem e que, cumulativamente, tenha obtido nota acima de zero na prova de redação, conforme disposto na Portaria MEC nº 391, de 7 de fevereiro de 2002.
O estudante poderá se inscrever no processo seletivo do Sisu em até duas opções de vaga. Ao se inscrever no processo seletivo do Sisu, o estudante deverá especificar em ordem de preferência, as suas opções de vaga em instituição, local de oferta, curso, turno.
VEJA O CALENDÁRIO DO SISU 2013
28 de dezembro de 2012 Divulgação das notas individuais do Enem 2012
7 a 11 de janeiro de 2013 Período de inscrições do Sisu
14 de janeiro de 2013 Primeira chamada do Sisu
18, 21 e 22 de janeiro de 2013 Matrícula da primeira chamada do Sisu
28 de janeiro de 2013 Segunda chamada do Sisu
1º, 4 e 5 de fevereiro de 2013 Matrícula da segunda chamada do Sisu
 Lei das cotas
O candidato também deverá especificar a modalidade de concorrência. Ele poderá concorrer às vagas reservadas pela Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, a chamada "Lei das cotas". Pela lei, as instituições federais de ensino superior devem reservar pelo menos 12,5% das vagas de cada curso e turno para estudantes que fizeram todo o ensino médio em escolas públicas. Deste percentual, metade das vagas é para estudantes com renda família de até 1,5 salário mínimo. E ainda há um percentual para estudantes autodeclarados pretos, pardos ou indígenas.
É importante observada a regulamentação em vigor; às vagas destinadas às demais políticas de ações afirmativas eventualmente adotadas pela instituição no Termo de Adesão ao Sisu; ou às vagas destinadas à ampla concorrência.

O Sisu disponibilizará a nota de corte para cada instituição, local de oferta, curso, turno e modalidade de concorrência, a qual será atualizada periodicamente conforme o processamento das inscrições efetuadas. Não haverá cobrança de taxa de inscrição às vagas ofertadas pelo Sisu.
O processo seletivo do Sisu referente à primeira edição de 2013 será constituído de duas chamadas sucessivas. A primeira chamada será em 14 de janeiro de 2013, e a segunda, em 28 de janeiro de 2013.
O estudante poderá consultar o resultado das chamadas no site do Sisu na internet e nas instituições para as quais efetuou sua inscrição. No caso de notas idênticas, o desempate entre os estudantes será efetuado em observância à seguinte ordem de critérios: nota obtida na redação; nota obtida na prova de linguagens, códigos e suas tecnologias; nota obtida na prova de matemática e suas tecnologias; nota obtida na prova de ciências da natureza e suas tecnologias; nota obtida na prova de ciências humanas e suas tecnologias.
As matrículas nas instituições participantes do Sisu serão nos dias 18, 21 e 22 de janeiro de 2013 no caso da primeira chamada, e dias 1º, 4 e 5 de fevereiro de 2013 para a segunda chamada.

O lançamento da ocupação das vagas no sisu pelas instituições participantes será de 18 a 25 de janeiro no caso da primeira chamada e de 1º a 8 de fevereiro para a segunda chamada.
Para participar da lista de espera, o estudante deverá manifestar seu interesse por meio do portal do Sisu do dia 28 de janeiro a 8 de fevereiro de 2013. O estudante somente poderá manifestar interesse na lista de espera para o curso correspondente à sua primeira opção.

O Sisu é o sistema do MEC pelo qual estudantes que fizeram o Enem podem concorrer a vagas em dezenas de instituições públicas de ensino superior. De acordo com o MEC, mais de 90% das vagas nas universidades federais para 2013 serão ofertadas por meio dele. Todo o processo, com exceção da matrícula dos candidatos selecionados, é feito exclusivamente pela internet.

As instituições públicas de ensino superior, que participam do Sisu, ofertam vagas em seus cursos duas vezes ao ano, no início de cada semestre letivo, aos candidatos mais bem classificados no Enem.

Matrícula 2013: confirmação de vagas começa na próxima quarta

 28/12/2012 - 16:56h - Atualizado em 28/12/2012 - 16:56h
Alunos já podem consultar alocação pelo site Matrícula Fácil

De 02 a 09 de janeiro de 2013, os candidatos ao ingresso na rede estadual de ensino já poderão confirmar sua vaga diretamente na escola. As informações sobre a alocação, bem como datas e horários para apresentação, estão disponíveis no site www.matriculafacil.rj.gov.br. Basta clicar em ‘Consulte sua Inscrição’.
- Caso o aluno não confirme interesse na escola indicada, perderá a vaga e terá que se inscrever novamente. Vale lembrar que as vagas da segunda fase são as remanescentes da primeira fase –, informou a diretora de Matrículas e Estatísticas Escolares, Cláudia Marques.
A segunda fase das pré-matrículas acontecerá de 16 até 23 de janeiro. Os dias 16 e 17 serão exclusivos para pré matrícula dos candidatos que não foram alocados. De 18 a 23/01, para os alunos que não se inscreveram em nenhuma das etapas ou não confirmaram a reserva de vagas na primeira fase.
As oportunidades são para: 1ª série do Ensino Médio Regular; 1ª série do Ensino Médio Inovador; 1ª série do Ensino Médio Normal (Formação de Professores); Módulo I da Nova Educação de Jovens e Adultos (EJA); Projeto Autonomia – Ensino Médio; Ensino Médio Integrado nas seguintes unidades escolares: Colégio Estadual Agrícola Almirante Ernani do Amaral Peixoto; Centro Familiar de Formação por Alternância Colégio Estadual Agrícola Rei Alberto I; Colégio Estadual Dom Pedro II; Colégio Estadual Infante Dom Henrique; 6° ano do Ensino Fundamental Regular; Fase VI do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA); e Projeto Autonomia – Ensino Fundamental.
 Fonte: http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1389471



Secretaria da escola deverá fazer a renovação no Conexão Educação

Todos os alunos da rede estadual de ensino, que desejam continuar na unidade escolar em que estão matriculados, deverão realizar a RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA PARA 2013, no período de 03 a 28 de dezembro.

A renovação de matrículas deverá ser feita diretamente no sistema Conexão Educação, pela secretaria da escola. O responsável dos alunos menores de idade deve comparecer à escola, nesse período, munido de original e cópia do documento de identidade, e formalizar o desejo de que seu/sua filho/a continue na escola em 2013.

No momento da renovação de matrícula, o aluno ou responsável deverá informar à escola se deseja ter aula de Ensino Religioso e fazer a escolha de uma segunda língua estrangeira (língua estrangeira optativa) em 2013.

O secretário escolar preencherá a ficha de renovação de matrícula do aluno no sistema Conexão Educação, com essas informações inclusive, e a imprimirá para que seja assinada pelo aluno ou responsável. Essa ficha assinada deverá ser arquivada na pasta do aluno, junto com a cópia da identidade e demais documentos apresentados.

Solicitamos que os alunos ou responsáveis atualizem seu endereço, telefones e outros documentos, bem como a existência de alguma necessidade especial e o credo religioso.


A renovação de matrícula é condição indispensável para garantir a vaga na mesma escola em 2013. 

Governo e movimentos sociais querem aprovação do PNE pelo Senado em 2013

Brasília -  Após cerca de um ano e meio de tramitação na Câmara e um mês e meio no Senado, o Plano Nacional de Educação (PNE) chega ao fim de mais um ano legislativo sem aprovação. No Senado, já foram apresentadas 80 emendas ao plano, mas, por enquanto, está mantido o ponto que mais gerou polêmicas na Câmara, a ampliação do percentual de investimento do Produto Interno Bruto (PIB) em educação para 10% anuais.
O PNE estabelece 20 metas educacionais que o país deverá atingir no prazo de dez anos. A discussão no Senado já causa preocupação entre os movimentos sociais ligados à educação devido a uma emenda, apresentada pelo relator do projeto  na Comissão de Assuntos Econômicos (CAE), José Pimentel (PT-CE), à meta 20. O relatório de Pimentel diz que a finalidade da emenda é que a parcela de 10% do PIB compreenda o conceito de “investimento público total em educação”, sem a referência ou condição adicional de que seja aplicado apenas no ensino público – definido como “investimento público direto”.
Entidades como a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee), que divulgou nota pública com críticas à mudança na proposta, e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação reclamam que, se acatada, a mudança abre caminho para a aplicação de dinheiro público no setor privado de ensino.
“A ideia do governo é retirar essa menção à educação pública deixando só educação e podendo dividir a distribuição desse recurso também com o setor privado. Esse é o recuo mais forte que identificamos. Não vamos permitir que isso aconteça e vamos tentar fazer com que alguns senadores se convençam do equívoco”, diz o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara.
O senador José Pimentel diz que apresentou a emenda porque a redação, tal como veio da Câmara, impedia a continuidade do Programa Universidades para Todos (Prouni) que concede bolsas de estudos a alunos carentes em instituições privadas de educação superior.
“Com a redação que veio da Câmara teríamos que cancelar o Prouni, um programa que tem mais de 1 milhão de alunos de famílias pobres em universidades particulares. Como sou defensor do Prouni, construí uma redação para que ele continue”, disse Pimentel.
Em nota, a Contee critica também a emenda que propõe a retirada do patamar intermediário de 7% do investimento do PIB em educação a ser alcançado no prazo de cinco anos. “A emenda exclui o patamar de 7% do investimento do PIB nacional em educação em um prazo de cinco anos, deixando o percentual de 10% do PIB, ao final do decênio, como único referencial de ampliação de investimento, o que elimina a possibilidade de ampliação do investimento de forma mais imediata”, diz o texto.
Na Câmara, o PNE tramitou por mais de um ano e meio e recebeu cerca de 2,9 mil emendas. A preocupação do governo agora é acelerar a passagem do texto no Senado. O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, tem feito reiteradas declarações pedindo aos senadores agilidade na aprovação do PNE, que deveria ter sido implementado em 2011.
A expectativa de Daniel Cara, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, é que a discussão no Senado seja um pouco mais ágil. “Os senadores acompanharam a tramitação do PNE, os desafios do plano, as polêmicas. A tendência é que decidam deliberar de forma mais rápida. Acho que teremos o plano aprovado em um prazo de seis a nove meses”, disse.
O exame do plano pela CAE será retomado apenas em 2013 e o texto irá passar por mais duas comissões do Senado e pelo plenário. Depois, deve retornar à Câmara para exame de alterações que provavelmente serão feitas no texto pelos senadores. O último passo é a sanção presidencial.
A ampliação do percentual de investimento do PIB na educação, que ocorreu na Câmara, é uma das maiores conquistas alcançadas até agora no PNE, na avaliação de organizações da sociedade civil. O projeto inicial do governo previa passar dos atuais 5,3% do PIB para 7% no prazo de dez anos. Após intensas negociações, o governo admitiu elevar o percentual para 8%. Com a mobilização dos movimentos sociais, foi aprovado o investimento de 10% do PIB, mesmo contrariando a intenção do governo.
O governo diz que o Congresso deve indicar a fonte de recurso para cumprir esse percentual e indica como principal alternativa para financiar a área os royalties do petróleo. Essa destinação, no entanto, depende de aprovação do Congresso Nacional.
O PNE estabelece 20 metas educacionais que o país deverá atingir no prazo de dez anos. O plano prevê, por exemplo, aumento no investimento em educação pública, ampliação das vagas em creches, erradicação do analfabetismo e a oferta do ensino em tempo integral em pelo menos 50% das escolas públicas.
Fonte: http://odia.ig.com.br/portal/educacao/governo-e-movimentos-sociais-querem-aprova%C3%A7%C3%A3o-do-pne-pelo-senado-em-2013-1.530315
 

quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

05 Dez - Pré-Vestibular Social do CEDERJ abre vagas para fomandos de 2013 com vagas em Campo Grande. Saiba como garantir a sua vaga aqui.

Saiba como concorrer a 18 mil vagas do pré-vestibular social no Rio

Vagas são distribuídas por 56 pólos de estudo.
Inscrições são pela internet até dia 5 de fevereiro de 2013.

A partir desta quarta-feira (5) o Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj) está com inscrições abertas para o pré-vestibular social, que é um curso gratuito, incluindo o material didático. São oferecidas 18 mil vagas, distribuídas por 56 pólos de estudo, localizados em mais de 30 municípios, conforme mostrou o Bom Dia Rio.
Os interessados tem até o dia 5 de fevereiro de 2013 para se inscrever pelo site www.pvs.cederj.edu.br . Após a inscrição, o candidato deverá entregar pessoalmente no polo onde deseja estudar ou enviar pelos correios um envelope identificado com o código do pedido de inscrição, contendo cópia dos documentos relacionados na mesma página de inscrição na internet.
Os dias e horários de aulas do curso variam de acordo com o polo escolhido, podendo ser aos sábados durante todo o dia ou duas vezes por semana, com aulas à tarde ou à noite. Haverá também aulas nas disciplinas de Língua Portuguesa, redação, matemática, física, química, biologia, geografia, história, inglês e espanhol.

Pré-Vestibular Social: inscrições a partir desta quarta, 5/12

Preparar-se gratuitamente para ingressar na universidade. Esta oportunidade é possível por meio do Pré-Vestibular Social (PVS) da Fundação Cecierj, com inscrições abertas a partir desta quarta-feira, dia 5/12. São oferecidas 18 mil vagas, distribuídas por 56 polos de estudo, localizados em mais de 30 municípios, beneficiando todas as regiões do Estado do Rio.

O Pré-Vestibular Social é voltado àqueles que não têm condições de pagar por um curso preparatório e que, em 2003, estarão no último ano do ensino médio ou que já o terão concluído. A escolha dos alunos é feita por meio de uma seleção socioeconômica, em que é necessário comprovar a situação financeira. As aulas acontecerão de março a dezembro de 2013.
Como se inscrever
As inscrições serão recebidas pelo site www.pvs.cederj.edu.br, até o dia 5 de fevereiro. Após se inscrever pelo site, o candidato deverá entregar pessoalmente no polo onde deseja estudar, ou enviar pelos Correios para a Caixa Postal referida no edital, um envelope identificado com o código do pedido de inscrição, contendo cópia dos documentos relacionados na mesma página de inscrição na internet.
No site do Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj (www.pvs.cederj.edu.br) estão disponíveis também a listagem com os endereços dos polos, horários de funcionamento para entrega de documentos e todas as informações sobre o curso e o processo de seleção. 
Disciplinas e aulas
Os dias e horários de aulas do curso variam de acordo com o polo escolhido, podendo ser aos sábados, durante todo o dia, ou duas vezes por semana, com aulas à tarde ou à noite. Haverá aulas nas disciplinas de Língua Portuguesa, Redação, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História, Inglês e Espanhol.
O Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj é um curso gratuito, incluindo o material didático, e desde a sua fundação, em 2003, já atendeu mais de 130 mil alunos. A Fundação Cecierj (Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) é um órgão vinculado à Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia.
 

terça-feira, 4 de dezembro de 2012

04 Dez - Aluno da Uezo desenvolve pisos a paritr da fibra de coco

O aluno Nelson Dias mostra as placas de piso feitas a partir do coco verde
O aluno Nelson Dias mostra as placas de piso feitas a partir do coco verde Foto: Darlei Marinho / Extra
Para cada metro quadrado produzido, são retirados das ruas 80 cocos que levariam oito anos para a decomposição na natureza. Transformar a fibra da casca da fruta em piso, balcões e decks é o trabalho de conclusão de curso de Nelson Dias, de 27 anos, aluno da primeira turma de Tecnologia em Polímeros do Centro Universitário da Zona Oeste (Uezo).
— Com a Lei de Resíduos Sólidos, as empresas são obrigadas a ter atitudes sustentáveis — diz Nelson, que, com o apoio da empresa Espirall, desenvolve o projeto na Uezo desde que cursava o quarto período, em 2010.
— O desafio é vincular este produto à indústria da construção civil, que só tende a crescer. Estamos há dois anos desenvolvendo o projeto, e vamos buscar comercializá-lo em 2013.
À fibra de coco triturada é misturada a resina do óleo de mamona, também natural. Mais tarde, o material é compactado numa prensa e recebe o revestimento. O piso obtido é mais leve e resistente que o tradicional.
No laboratório, aluno torna-se profissional
O produto foi desenvolvido no laboratório de polímeros da Uezo. Lá, os alunos desenvolvem produtos inovadores, com caráter sustentável, utilizando matérias-primas como palha de milho, bagaço de cana, fibra de coco etc.
— É aqui que o aluno tem sua iniciação científi$, dando uma outra utilidade a um material que seria lixo — diz Mônica Cristina Vieira, uma das técnicas que dá suporte aos alunos, acrescentando que a maioria dos projetos recebem apoio da Faperj:
— O estudante consegue passar ao patamar de um profissional qualificado.

Fonte: http://extra.globo.com/noticias/rio/zona-oeste/aluno-da-uezo-desenvolve-pisos-paritr-da-fibra-de-coco-6892420.html#ixzz2E5t91zm5

04 Dez - Exemplo na zona oeste: Gari Renato Sorriso é o único dos 10 irmãos a cursar uma faculdade.

Renato Sorriso: bom humor e simpatia na faculdade

O gari Renato Sorriso com o caderno com as lições de Turismo
O gari Renato Sorriso com o caderno com as lições de Turismo Foto: Bruno Gonzalez / Extra
No pátio da universidade, em Realengo, Renato Luiz Lourenço, de 48 anos, relembra uma frase que ouvia de sua mãe: "estuda, menino, senão você vai ser lixeiro". Ela acertou, mas na ordem inversa. E o gari Renato, que virou Sorriso no carnaval de 1997, varreu as ruas, ou melhor, a Marquês de Sapucaí, para voltar a estudar.
Desde aquela sambadinha durante o expediente, tendo a vassoura como estandarte, ele virou uma espécie de embaixador do Rio. Os aplausos do Setor 1 anunciavam o que estava por vir. E como no verso "E cante um samba na universidade", de Candeia, a profecia se cumpriu e o gari teve seu "Dia de Graça" naquele carnaval.
— Agradeço ao seu Guilherme, que me proibiu de sambar naquele dia. E à plateia, que acabou tomando as minhas dores — diz Renato Sorriso, estudante do quinto período de Turismo na Faculdade São José, em Realengo.
A oportunidade da bolsa de estudos surgiu há três anos, quando, numa entrevista, o gari disse que gostaria de fazer um curso superior na área. Dias depois, recebeu o convite.
Mesmo quando tiver o canudo em mãos, ele afirma que jamais deixará a vassoura, seu "passaporte". Com ela, ele já viajou para seis países.
— Acredito que tem mais gente precisando de mim varrendo a rua do que sambando ou fazendo outra coisa — diz o gari, que bate ponto na Praça Xavier de Brito, na Tijuca:
— Já tentaram me tirar de lá, mas os moradores não deixaram.
Experiência de vida para dar e vender
Como profissional de Turismo, Renato Sorriso, o único de dez irmãos a chegar a uma faculdade — o que mais avançou nos estudos chegou ao 8º ano do fundamental — ele pensa na cidade:
—- Será que agora alguém está pichando o Cristo Redentor? Posso vir a atuar fiscalizando nosso patrimônio.
Dos colegas da Comlurb, ele costuma ouvir perguntas como "para ir a São Paulo precisa de passaporte?", "como é uma faculdade?", que gosta de responder.
Dos colegas de sala de aula, também. Afinal, ele, morador de Tomás Coelho e criado em Madureira, ambos na Zona Norte, já representou o Rio em diversos eventos no exterior, como, por exemplo, na festa de encerramento das Olimpíadas de Londres.
— A experiência dele é importante para os alunos. Muitos aqui trabalham para pagar a faculdade, e nunca tiveram a oportunidade de viajar — diz a professora Simone Dantas.
Depois do Turismo, Renato Sorriso, que acabou de ganhar bolsa de estudos num curso de inglês, pretende estudar também gestão ambiental.
— Acho que vai ajudar na minha profissão.

Fonte: http://extra.globo.com/noticias/rio/zona-oeste/renato-sorriso-bom-humor-simpatia-na-faculdade-6893460.html#ixzz2E5sdzSS4

segunda-feira, 3 de dezembro de 2012

03 Dez - SEEDUC RJ abre prazo para movimentação de professores até 11 dez 2012.

Movimentação de professores: requerimento poderá ser feito a partir da próxima quinta-feira (06/12)

 03/12/2012 - 15:13h - Atualizado em 03/12/2012 - 15:14h
Confira mais informações

Professores efetivos da rede estadual de ensino, que desejam ser transferidos para outra unidade escolar no âmbito de sua Diretoria Regional, podem fazer a solicitação e apresentar o requerimento, de 06 a 11 de dezembro, na própria Diretoria Regional.

A medida está prevista na Resolução Seeduc nº 4474/2010, que estabelece os procedimentos para movimentação, visando reorganizar a lotação de professores e funcionários para o ano escolar seguinte.

O período de análise e deferimento dos pedidos, conforme disponibilidade de vagas, será de 12 a 14 de dezembro. Já entre os dias 17 e 21 do mesmo mês, ocorre a movimentação dos docentes.
Fonte: http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1355496

03 Dez - Uerj libera consulta aos gabaritos oficiais dos exames discursivos deste domingo 2 dez. Confiram:

ATENÇÃO FORMANDOS E FORMADOS I.E. SARAH KUBITSCHEK.

Os estudantes que fizeram neste domingo (2) as provas do exame discursivo do vestibular 2013 da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) já podem http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/index_portal.php. De acordo com a Uerj, dos 47.470 candidatos inscritos 43.284 compareceram à prova (índice de abstenção de 8,82%).
A listagem das notas será divulgada no site da Uerj no dia 21 de dezembro.
 Nos dias 26 e 27 de dezembro os candidatos podem pedir revisão de prova.
O resultado final com os novos calouros sairá no dia 3 de janeiro de 2013.


03 Dez - CapUFRJ abre vagas para professores.

Segunda-feira, 3 de dezembro de 2012
Colégio de Aplicação da UFRJ abre 12 vagas docentes PROCESSO SELETIVO - EDITAL Nº. 288, DE 3 DE DEZEMBRO DE 2012
De 3 a 6 de dezembro ficam abertas as inscrições da seleção 288/2012, na qual serão ofertadas 12 vagas para Professor Substituto junto ao Colégio de Aplicação (CAP) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Segundo consta em edital já publicado, as oportunidades serão distribuídas entre os Setores de Espanhol, Desenho Geométrico, Língua Portuguesa, Artes Visuais, Filosofia, Multidisciplinar, Orientação Educacional, Sociologia e Artes Visuais do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH).
A informação é de que a jornada de trabalho de todos os cargos será de 20h semanais, com contratos até 31 de dezembro de 2013, exceto para a área de Artes Visuais, para a qual o contrato será válido apenas até 31 de agosto do mesmo ano.
Para concorrer basta comparecer à sede do Colégio (rua J.J. Seabra, s/n, Lagoa) das 10h às 15h, no período indicado, e entregar requerimento ao Diretor da Unidade, acompanhado de cópia do RG e CPF, bem como de Curriculum Vitae documentado.
Haverá análise curricular e prova escrita e/ou didática para todos os participantes, conforme necessidade.
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/noticias/colegio-de-aplicacao-da-ufrj-abre-12-vagas-docentes

03 Dez - Professores estaduais terão aula avaliada antes de receber gratificação

Aula de professor será avaliada em processo de certificação
Aula de professor será avaliada em processo de certificação Foto: Marcia Costa / Divulgação/ Seeduc
Os professores estaduais que quiserem obter o terceiro e maior nível de certificação do programa que o governo vai lançar em 2013 terão seu trabalho dentro da sala de aula avaliado. Um dos testes será uma prova de aula para uma banca, que vai verificar as estratégias didáticas dos docentes da rede.
Essa etapa será aplicada somente para o nível 3 da certificação — que garante para os aprovados gratificações mensais de R$ 2 mil ou R$ 4 mil, de acordo com a carga horária semanal — e para quem obtiver, pelo menos, 80% de acertos na prova de conhecimentos.
Para os dois outros níveis de qualificação, os índices de acerto serão menores: 70% para o primeiro e 75% para o segundo. Em todas as fases, também haverá uma prova de conhecimentos de gestão e uma análise de títulos.
No próximo ano, quando o projeto for lançado, a Secretaria estadual de Educação fará apenas a prova para o primeiro nível da certificação. Em 2014, haverá avaliações para os níveis 1 e 2, este último apenas para os aprovados no primeiro teste em 2013. Em 2015, serão aplicados os testes para os três níveis. Com o programa de certificação, o estado pretende atrair e reter bons profissionais nas escolas.
Requisitos
Para os professores regentes, que trabalham nas salas de aula, haverá mais exigências. Eles terão que seguir o currículo mínimo de sua disciplina, respeitar os prazos de lançamento das notas dos alunos no sistema da Secretaria de Educação e participar das avaliações externas.
Os docentes que quiserem poderão solicitar o desconto de parte de sua gratificação para o Rioprevidência. Assim, essa contribuição será considerada no momento em que o servidor se aposentar, aumentando o valor do benefício. A estimativa é que o estado pague cerca de R$ 100 milhões em bônus por certificação em 2013.

03 Dez - Campanha Fique Sabendo 2012: Secretaria de Saúde incentiva testagem rápida de Aids

Dia Mundial de Luta contra a Aids  é lembrado em todo país neste 1o. de dezembro. Fundamental o diagnóstico precoce da doença. Para ampliar a ações pela data, Governo do Estado promove mutirão de testagem rápida na Cinelândia, nos dias 6 e 7 de dezembro
 MG 4770Estimular o diagnóstico precoce da Aids através da testagem rápida. Este é o principal objetivo da edição 2012 da campanha Fique Sabendo, realizada anualmente pelo Ministério da Saúde para marcar o Dia Mundial de Luta Contra a Aids, em 1º de dezembro. De acordo com dados do Ministério, existem 530 mil pessoas convivendo com o vírus do HIV hoje no Brasil, muitas delas sem saber. Isso é possível porque o vírus pode permanecer durante anos no organismo de uma pessoa sem que ela sinta nenhum sintoma.
Com o slogan “Não fique na dúvida, fique sabendo”, a campanha deste ano busca ampliar o acesso ao diagnóstico do HIV, proporcionando à pessoa infectada a chance de uma vida com melhor qualidade, além de prevenir novas infecções.

Como parte da campanha, a Gerência DST / Aids, Sangue e Hemoderivados da Secretaria de Estado de Saúde (SES) promove, nos dias 6 e 7 de dezembro, um mutirão de testagem rápida na Cinelândia, Centro do Rio. A ação será realizada das 9h às 17h. O local foi escolhido por registrar grande circulação de pessoas durante todo o dia.

- Há uma parcela significativa da população que vive com HIV e não sabe porque nunca realizou o teste. Diagnóstico e tratamento precoces são os melhores caminhos de se evitar as formas graves da doença. Sendo assim, a testagem é um ato importante no âmbito individual e coletivo. Estimular a realização do teste e garantir a oportunidade de fazê-lo são prioridades da SES – explica o Superintendente de Vigilância Epidemiológica e Ambiental, Alexandre Chieppe.

Além da testagem rápida, a campanha também fará a distribuição de material informativo sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis e cerca de 86 mil preservativos masculinos.

Testagem rápida – O teste rápido demora cerca de 30 minutos. Primeiro, a pessoa passa por uma conversa com profissionais de saúde, que informam sobre o teste e sobre as doenças sexualmente transmissíveis. Em seguida, é realizada coleta de material para a realização do exame. O resultado fica pronto em cerca de 30 minutos. Em caso positivo, a pessoa é encaminhada para o serviço especializado. Todo o procedimento é realizado por profissionais de saúde sob coordenação da Gerência de DST / Aids, Sangue e Hemoderivados da SES.

Em 2011, durante dois dias de campanha, foram realizados 771 testes rápidos anti-HIV na Central do Brasil.

Números no estado – Entre 1982 e 2012, foram notificados 90.461 casos de Aids no estado. Em 2011, o estado do Rio de Janeiro apresentou taxa de 32 casos por 100.000 habitantes.

Entre os anos de 1984 e 2006, a mortalidade por Aids apresentou tendência de queda, saindo de 11,4 óbitos por 100 mil habitantes para 9,9 óbitos por 100 mil habitantes. A partir de 2007 houve ligeira tendência de aumento, chegando a 10 óbitos por 100 mil habitantes naquele ano. Em 2009 foram registrados 11 óbitos por 100 mil habitantes.
Clique no link abaixo e veja relatório com dados completos sobre AIDs no Rio de Janeiro.

Informativo_DST_AIDS_2012.pdf
Fonte: http://www.saude.rj.gov.br/imprensa-noticias/14817-campanha-fique-sabendo-2012-secretaria-de-saude-incentiva-testagem-rapida-de-aids.html

domingo, 2 de dezembro de 2012

02 Dez - Incêndio destrói parte da Escola Municipal Miguel Calmon em Paciência na zona oeste do Rio

Pessoal é com grande tristeza que informamos que um incêndio destruiu parte da Escola Municipal Miguel Calmon em Paciência, na zona oeste da Cidade do Rio de Janeiro.
Lembramos que a Unidade Escolar é muito antiga e atende - com o ensino fundamental do 1 segmento - a Comunidade do Jardim Sete de Abril e adjacências. Esperamos que a Prefeitura aja com presteza na reconstrução da escola.

Incêndio atinge escola em Paciência, na zona oeste do Rio.

Bombeiros seguiram para o local; não há informação sobre vítimas

Um incêndio atingiu a Escola Municipal Miguel de Calmon, em Paciência, zona oeste do Rio de Janeiro, por volta das 19h deste sábado (1º).

De acordo com a assessoria do Corpo de Bombeiros, um quartel e três destacamentos seguiram para o local. Até as 19h50, as chamas não haviam sido apagadas. Não há informações sobre vítimas.
Fonte: http://noticias.r7.com/rio-de-janeiro/noticias/incendio-atinge-escola-na-zona-oeste-20121201.html

sábado, 1 de dezembro de 2012

1 Dez - Dicas e recomendações para o exame discursivo da Uerj deste domingo 2 dez 12

Prova será aplicada para mais de 47 mil candidatos neste domingo

RIO - Mais de 47 mil candidatos fazem o exame discursivo do Vestibular 2013 da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) neste domingo (2), às 9h. Com cinco horas de duração, a segunda fase do processo seletivo é composta por uma prova de língua portuguesa instrumental com redação, para todos os cursos, e outras duas de disciplinas específicas, de acordo com a graduação pretendida. Para especialistas, calma e segurança são quesitos indispensáveis para quem busca bons resultados. 

Como recomenda o coordenador de redação e interpretação de texto do Colégio e Curso _A_Z, Bruno Rabin, uma dica que serve para todos os participantes é começar pela prova específica de maior peso para a graduação escolhida. Com isso, ele responderá às questões mais importantes com a mente mais descansada.
Na hora de fazer a prova de língua portuguesa instrumental com redação, Bruno aconselha ao candidato iniciar pelos itens de português, já que, normalmente, assuntos que permeiam os textos das questões têm a ver com o tema da redação.
— Isso é importante para que o participante vá refletindo sobre o que será cobrado antes de começar a escrever.

Já o professor de história e coordenador do pré-vestibular do Colégio QI, Renato Pellizzari, avalia que a prova da Uerj é bastante conteudista. Sendo assim, é boa para aquele aluno que vem estudando desde o começo do ano.
— O candidato até resolve parte do exame por interpretação de texto, mas as questões sempre acabam cobrando um conhecimento pontual ou mais específico.
Ficar atento aos comandos presentes no enunciado também é fundamental. Como frisa Pellizzari, isso vale principalmente para as provas de história e geografia.
— Se o item pede para explicar, não basta só citar. Da mesma maneira, se pede para citar, não é para explicar — diz, comentando que o candidato também precisa estar atento para produzir textos claros e nunca deve ultrapassar o espaço dado para as respostas.
Para quem vai fazer as provas de exatas, o professor de matemática Gilberto Gil Gomes, do Sistema Elite de Ensino, recomenda aos participantes que deixem bem explicado como chegaram aos resultados. Na hora de utilizar fórmulas, por exemplo, é importante apresentar justificativas para o uso das mesmas. Para aqueles que querem dar uma revisada antes do dia do exame, o professor pontua que dar uma relembrada nas fórmulas mais importantes é uma boa pedida.
Recomendações
Segundo a diretora do Departamento de Seleção Acadêmica da Uerj, Elisabeth Murad, para responder às questões, o candidato deve fazer uma leitura crítica e cuidadosa de cada questão. Assim, poderá responder, fazendo as conexões necessárias, com tranquilidade e segurança Ainda, na opinião dela, faltando poucos dias para a prova, o ideal é que o candidato apenas releia a matéria estudada, pois o bom desempenho está diretamente vinculado ao preparo desenvolvido, com afinco, ao longo do ano.
Como ela lembra, é importante que os participantes cheguem com uma hora de antecedência ao local do exame, munidos de cartão de confirmação de inscrição, do original de qualquer um dos documentos de identificação indicados no edital do concurso e de caneta esferográfica preta ou azul.
Somente será permitida a saída do candidato após uma hora do início da prova. Os três últimos participantes de cada sala só poderão se retirar em conjunto, após assinarem a ata de aplicação de prova. O exame discursivo vale 80 pontos, que correspondem ao somatório da pontuação obtida nas três provas, considerando seus respectivos pesos. Participantes que obtiverem zero em qualquer uma das três provas serão eliminados.
Fonte: http://oglobo.globo.com/vestibular/professores-dao-dicas-sobre-exame-discursivo-da-uerj-6875622#ixzz2DpSoiKct 

1 Dez - MEC prepara bolsa para cotistas com renda inferior a 1,5 salário mínimo

Mercadante anuncia que governo federal dará cartão de crédito a estudantes

Agência Brasil
BRASÍLIA – O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse, nesta quinta-feira (30), que o governo prepara uma bolsa a ser paga aos estudantes que ingressarem nas universidades públicas pelo sistema de cotas sociais e que tenham renda per capita inferior a 1,5 salário mínimo. A Lei de Cotas reserva 50% das vagas para alunos oriundos de escolas públicas.

– O governo federal vai dar um cartão de crédito. Eles (estudantes) vão ter uma renda direta, como é o Bolsa Família e vamos ter um sistema de tutoria. Vamos ter um professor, aluno de pós-graduação acompanhando, estimulando cada um dos estudantes que estão entrando pelo regime de cotas – disse Mercadante, após participar de cerimônia de ampliação do Brasil Carinhoso, no Palácio do Planalto.
Segundo o ministro, é necessário reforçar a política de assistência estudantil para que as cotas tenham êxito e atendam o desafio de receber e manter nas universidades esses novos estudantes.
– Os alunos que têm uma renda per capita inferior a 1,5 salário mínimo vão fazer medicina, que é tempo integral, durante seis anos. Como eles vão terminar a faculdade se não tiverem uma renda? – indagou ele.
Mercadante também elogiou o sistema de cotas que está sendo preparado pela Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Universidade Estadual Paulista (Unesp):
– O Brasil precisa de políticas de inclusão. Estão de parabéns USP, Unesp e Unicamp por esta atitude e vamos trabalhar juntos nesta direção.
Fonte: http://oglobo.globo.com/vestibular/mec-prepara-bolsa-para-cotistas-com-renda-inferior-15-salario-minimo-6873883#ixzz2DpRmiYyJ

quarta-feira, 28 de novembro de 2012

28 Nov - Ensino médio público tem 8,6% de estudantes de famílias ricas, diz IBGE

Na rede particular, 53% são ricos e apenas 3,8% são da classe mais baixa.
Estudo do IBGE mostra concentração de renda nas escolas particulares.

Ana Luiza Mendonça escolheu trocar um colégio particular de Belo Horizonte pelo ensino médio do público  (Foto: Pedro Cunha/G1)Ana Luiza Mendonça trocou colégio particular de Belo Horizonte por escola pública (Foto: Pedro Cunha/G1)
Estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgado nesta quarta-feira (28), mostra que 8,6% dos estudantes do ensino médio matriculados nas escolas da rede pública pertencem a famílias com renda per capita na faixa dos 20% mais ricos do país. O índice é maior que o dobro da situação inversa: só 3,8% dos estudantes de famílias pobres estudam em escolas particulares. Na rede privada, 52,3% dos estudantes pertencem à faixa de renda mais rica.
Os dados integram a "Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 2012", elaborada pelo IBGE. A base de dados do estudo foi a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), referente a 2011.
A síntese dividiu a população em cinco faixas de renda per capita. De acordo com os dados, no ensino médio da rede pública a distribuição é parecida nas quatro faixas de renda mais baixas: 22,4% na primeira; 26,7% na segunda; 23,1% na terceira; 19,2% na quarta, e 8,6% na quinta, das famílias mais ricas. A rede pública reúne 87% dos estudantes matriculados no ensino fundamental e no ensino médio.
Na rede particular do ensino médio, 3,8% são da primeira faixa, dos mais pobres; 7,5% pertencem a famílias da segunda faixa; 13,4% estão na faixa intermediária; 22% na quarta, e 53,2% dos estudantes estão na quinta, a faixa das famílias mais ricas. A rede particular atende 13% do total de estudantes matriculados no ensino fundamental e no ensino médio.
Ana Luiza Mendonça diz se sentir melhor no ensino médio público (Foto: Pedro Cunha/G1) 
Ana Luiza Mendonça diz se sentir melhor no ensino
médio público (Foto: Pedro Cunha/G1)
Da particular para a pública
O bom desempenho de estudantes de escolas públicas federais, técnicas e militares em exames como o Enem e vestibulares também atrai famílias com melhor condição financeira. Há cerca de dois anos, a estudante Ana Luiza de Deus Mendonça, de 17 anos, trocou um colégio particular da Região Nordeste de Belo Horizonte pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG), onde, segundo ela, encontrou um melhor preparo para a “vida adulta”, com o curso técnico de edificações.
Para Ana Luiza, faltava “alguma coisa” no colégio em que estudava. “Era muito dependente. Não dependia só de mim para as coisas acontecerem. Tinha sempre uma terceira pessoa para as coisas acontecerem no colégio. Se tivesse alguma reclamação, só a minha fala não servia. E eu acho que é assim em todo colégio particular”, disse.
A estudante do 2º ano do ensino médio contou que, do outro colégio, ficou somente a saudade das amigas. “Eu tenho tudo aqui, é só ir atrás.”
Para ela, a primeira impressão do Cefet foi “um choque”. “É completamente diferente. As pessoas, a mistura das pessoas. Cada uma das minhas amigas mora em uma cidade. Todo mundo muito diferente, o que acrescenta muito. Se conhece gente de tudo quanto é jeito. E o ensino é bem puxado. Acho que eu cresci mais aqui. Estou mais bem preparada para o mundo”, afirmou a estudante.
Raíssa Simonetti de Oliveira estuda no Colégio Militar de Belo Horizonte (Foto: Alex Araújo/G1) 
Raíssa Simonetti de Oliveira estuda no Colégio
Militar de Belo Horizonte (Foto: Alex Araújo/G1)
Vestibulinho
Raíssa Simonetti de Oliveira, de 18 anos, que mora no bairro Jardim dos Comerciários, na Região de Venda Nova, em Belo Horizonte, está finalizando o 3º ano do ensino médio no Colégio Militar de Belo Horizonte e é um exemplo de dedicação aos estudos. Filha de professores, a jovem tem média 9,5 pontos em todas as 11 matérias que cursou neste ano.
Mesmo tendo condições financeiras e estando em escola particular, Raíssa, por escolha própria, preferiu ir para o colégio público e fez o concurso seletivo para ingressar na instituição. Ela disse que já conhecia o colégio porque a irmã já estudava nele.
Para conquistar a vaga, Raíssa fez um extensivo de março a dezembro e, além do Colégio Militar, conseguiu passar no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG) e no Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec-UFMG).
E tanta dedicação aos estudos já rende resultados à jovem. Em 2011, quando cursava o 2º ano, ela conseguiu as melhores notas da classe e, por causa disso, conquistou o título de coronel-aluna, uma espécie de patente para valorizar e reconhecer o esforço dos alunos.
Para a mãe de Raíssa, Ana Maria Simonetti de Oliveira, de 45 anos, a seleção para entrar no colégio, a rigidez e a disciplina cobradas ajudam a manter a qualidade do ensino. “A formação dos professores e a qualificação deles contribuem como um todo para manter a estrutura do colégio”, opinou Ana Maria.
'Quero que meu filho brinque mais'
No ensino fundamental, também da rede pública, 38% dos estudantes têm a menor faixa de renda familiar; 28,3% estão na segunda faixa; 18,2% estão na faixa intermediária; 11% estão na quarta faixa; e 4,5% dos estudantes são de famílias ricas.
João Pedro, de 4 anos, faz a pré-escola na rede pública (Foto: Arquivo Pessoal) 
João Pedro, de 4 anos, faz a pré-escola na rede
pública (Foto: Arquivo Pessoal)
A analista de mídias sociais Débora Domingues, de 30 anos, diz ter todas as condições de pagar uma boa escola particular para o filho João Pedro, de 4 anos. No entanto, ela matriculou o menino na Escola Municipal Manuel Bandeira, em Francisco Morato, na Grande São Paulo, onde mora. "Escola paga faz muita distinção de alunos, tem computador para criança pequena e ensinam coisas próprias para aquela faixa social. Se a criança vai brincar com um amigo que não está em escola paga acha estranho", avalia.
Débora diz que está gostando do comportamento do filho na pré-escola pública e que poderá mantê-lo no colégio quando João Pedro começar o ensino fundamental. "Acho importante que ele possa ter contato com as crianças mais carentes, brincar no chão com giz de cera, e não ter tantas obrigações e horários. Vejo crianças de quatro a seis anos que parecem adolescentes."
No ensino fundamental, de acordo com a pesquisa, a maioria dos alunos da rede particular está entre os mais ricos. A distribuição, segundo o estudo, é assim: 6,4% entre os mais pobres; 13,3% na segunda faixa; 16% na faixa intermediária; 21,7% na quarta faixa; e 42,6% entre os mais ricos.
Desigualdade
De acordo com dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), o Brasil é um dos 26 países analisados com maior desigualdade de desempenho entre o ensino público e o privado, ficando atrás apenas do Catar, Quirguistão e Panamá. As diferenças na condição socioeconômica dos alunos são os principais determinantes da variação de desempenho, segundo o levantamento.
A desigualdade entre os alunos dependendo da rede de ensino cursada aparece também nos resultados do Indíce de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2011. O Ideb, para as redes pública e particular, respectivamente, teve as seguintes notas: 4,7 e 6,5 nos anos iniciais do ensino fundamental; 3,9 e 6,0 nos anos finais do ensino fundamental; e 3,4 e 5,7 no ensino médio.