sexta-feira, 22 de novembro de 2013

TRABALHO DE REPOSIÇÃO GEOGRAFIA 4 BIMESTRE - CURSO NORMAL

ATENÇÃO ALUNOS(AS) DAS TURMAS:
CN 1001, CN 1002, CN 1010, CN 1011, CN 1012, CN 1013, 
CN 1014 e CN 1015.

SEGUE O TRABALHO DO 4 BIMESTRE. BAIXEM NO LINK A SEGUIR:
https://drive.google.com/file/d/0B611wLGWBymUSGRQZmVxSHFSLU0/edit?usp=sharing

Obs.: O trabalho a ser entregue esta nas 2 últimas páginas.



TRABALHO DE REPOSIÇÃO GEOGRAFIA 3 e 4 BIM - FORMAÇÃO GERAL

ATENÇÃO ALUNOS(AS) DAS TURMAS: FG 1001, FG 1002, FG 1003 e FG 1004.

SEGUE O TRABALHO DO 3 BIMESTRE. BAIXEM NO LINK ABAIXO:
https://drive.google.com/file/d/0B611wLGWBymUUmpsMjI1ZTM4SjA/edit?usp=sharing

SEGUE O TRABALHO DO 4 BIMESTRE. BAIXEM NO LINK ABAIXO:
https://drive.google.com/file/d/0B611wLGWBymUUlFEZVVzTXM1VVk/edit?usp=sharing


Obs.: O trabalho a ser entregue esta nas 2 últimas páginas.




quarta-feira, 13 de novembro de 2013

SEEDUC REALIZA O 7º SALÃO DO LIVRO DAS ESCOLAS ESTADUAIS até 14 Novembro 2013.


 12/11/2013 - 17:41h - Atualizado em 12/11/2013 - 19:21h 

 » Michelle Lorencini / Fotos Cris Torres / Fotos: Marcia Costa
O evento, que vai até o próximo dia 14, proporciona a aquisição de livros com 30% de desconto

 A Secretaria de Estado de Educação iniciou, nesta terça-feira (12/11), o 7º Salão do Livro das Escolas Estaduais. Nesse período, os professores e diretores da rede poderão adquirir livros com descontos de 30% sobre o preço 140 selos editoriais. O encontro acontece até quinta-feira (14/11), no Centro de Convenções SulAmérica, na Cidade Nova.

O evento é uma das ações do Programa Estadual de Leitura (PEL) e tem como objetivo incentivar o gosto pela literatura por meio da realização de atividades pedagógicas nas escolas. Desde a sua primeira edição, em dezembro de 2007, o Salão do Livro permite que as unidades da rede acrescentem alguns clássicos às bibliotecas e salas de leitura (desde a literatura tradicional à contemporânea).


- Este 7º Salão é o primeiro articulado ao programa de leitura da rede. Este é um ano estratégico, em virtude da Prova Brasil e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. Esta edição foi toda pensada neste contexto. Estamos investindo 3,5 milhões - disse o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

A abertura do evento foi feita pelo coral do Colégio Estadual Nilo Peçanha, em São Gonçalo. A programação incluiu, ainda, palestras, apresentações, premiações dos melhores projetos de leitura e sessão de autógrafos com autores convidados.

A diretora do Colégio Estadual Alfredo Pujol, Clarice Melchior, destacou a participação dos alunos na escolha dos livros.

- Já chegamos aqui com tudo programado, sabendo exatamente o que comprar. Ficamos felizes com esse trabalho da Seeduc em conjunto com as escolas e em conexão com o projeto de leitura. A escolha dos livros foi feita em sala de aula com os professores de Língua Portuguesa. É preciso ter sensibilidade para identificar o tipo de livro que os alunos gostam de ler. Na nossa unidade há essa preocupação - ressaltou a diretora.

Para a aluna Ruth Elisa Vital, da 3ª série do Ensino Médio, esses eventos despertam a curiosidade dos estudantes.

- É a primeira vez que participo e estou adorando. Estamos no momento de desenvolver o gosto pela leitura. O mais interessante é que podemos sugerir livros que gostamos de ler, que nos interessam - afirmou a aluna.

Melhores projetos, palestras e apresentações

Nesse primeiro dia de evento, os colégios premiados com os melhores projetos de leitura e seus respectivos temas foram o E.E. Professor Oswaldo da Rocha Camões, da Regional Médio Paraíba, com “Diversidade e Cidadania; o C.E. Clodomiro Vasconcelos, da Regional Centro Sul, com “Aquarela Brasileira”; o C.E. Presidente Castelo Branco, da Regional Metropolitana VII, com “Nossa Pluralidade Cultural em Foco”; o C.E. Fernando Figueiredo, da Regional Metropolitana V, com “Pluralidade Cultural”; e o Ciep 196 São Teodoro, da Regional Metropolitana I.
 
Entre os convidados do dia, o cineasta Eduardo Goldenstein conversou com os alunos sobre a adaptação de obras literárias para o cinema. Como exemplo, explicou como trabalhou a obra de Lygia Bojunga, “Corda Bamba” para o cinema, um dos seus últimos trabalhos. O encontro foi organizado pela Secretaria de Cultura, dentro projeto Cinema Para Todos, uma parceria com a Seeduc.
 
Em um dos estandes, o professor Renato Velloso distribuiu o seu livro “Lecionando Filosofia para Adolescentes” em um concorrido momento de autógrafos.
 
Várias apresentações pontuaram os projetos de leitura das unidades escolares. Um grupo de alunos do C.E.Fernando Figueiredo trouxe a música de Vinícius, O Pato, em uma versão remixada que recebeu muitos aplausos e o C.E. Castelo Branco também homenageou o poetinha com Garota de Ipanema, uma dança focando na pluralidade cultural.
 
A diretora do C.E Presidente Castelo Branco, na direção há dois meses após o processo seletivo, conta que criou esse grupo de balé que reúne alunos do Ensino Médio e Fundamental e trabalhou a obra de Vinícius, poesia e música, dentro da dança.  Ela fala dessa primeira experiência no 7º Salão do Livro.
 
– É um prazer estar participando desse projeto. Consegui me tornar diretora graças ao processo seletivo criado em 2011 e, agora, posso estar aqui, trazendo nossos alunos para um evento como esse. A leitura traz mudanças positivas e importantes na vida deles.

  • FOTOS

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    17 fotos | 12/11/2013

    Fotos Salão do Livro primeiro dia 2013

    Fotos Marcia Costa
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    15 fotos | 12/11/2013

    Fotos 7º salao do livro

    Fotos: Cris Torres
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    3 fotos | Educação | 12/11/2013

    Veja aqui a programação do evento

UFRJ lança curso de Letras com habilitação em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.


Professores participam do curso de especialização. A graduação será a primeira no Rio.

Professores participam do curso de especialização. A graduação será a primeira no Rio. Foto: Divulgação/UFRJ
Uma iniciativa pioneira da Universidade Federal do Rio de Janeiro vai ajudar a mudar a vida de vários jovens com deficiência auditiva. A instituição criou o primeiro curso superior presencial de Letras com habilitação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) no estado.
Os interessados, ouvintes e surdos, poderão se candidatar gratuitamente a uma das 20 vagas do curso de Bacharelado em Letras - Libras:Tradução e Interpretação ou para uma das 20 vagas de Licenciatura em Letras – Libras já a partir deste vestibular. É preciso ter realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e se inscrever para o Teste de Verificação de Habilidade Específica através do site www.vestibular.ufrj.br entre os dias 18 de novembro e 02 de dezembro.
Haverá ainda a oferta de 50 vagas exclusivas para professores da rede estadual e municipal de ensino. Para este grupo, as inscrições serão através da Plataforma Paulo Freire e faz parte do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), programa em regime de colaboração entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), secretarias estaduais e municipais de Educação e UFRJ.
O profissional formado em Libras pode trabalhar em diversas áreas, focadas no ensino, na tradução e na interpretação, podendo atuar não só na área de educação, mas também em ambientes que exijam a presença de um intérprete, como aeroportos, entrevistas de emprego, eventos culturais e científicos.
Os cursos serão vinculados à Faculdade de Letras, com departamento específico e equipe de 16 professores. A coordenadora do curso, Deize Vieira dos Santos, se dedica ao estudo da Libras na academia há mais de 20 anos e comemora a realização.
- Desde a publicação do decreto, começamos a movimentação dentro da universidade, a sensibilizar para a importância dessa formação. Há décadas não temos uma mudança significativa como essa na estrutura do curso de Letras. Este é o primeiro passo para suprir uma lacuna enorme de profissionais especializados em Libras. A disciplina tornou-se obrigatória, mas ainda não há professores suficientes.
Mais acessibilidade e oportunidades
O Decreto 5626, de 2005, regulamentou a Lei Federal 10.436, de 2002, que trata da aplicação da Libras no Brasil, sua inclusão como disciplina obrigatória, seu uso e difusão para acesso de surdos à educação e a formação de professores, por exemplo. A legislação prevê a obrigatoriedade da Libras no ensino escolar, do nível básico ao superior, mas até agora não pode ser efetivamente implantada pela falta de especialização.
É o que aponta Solange Maria da Rocha, diretora do Instituto Nacional de Educação de Surdos, que vê a criação do curso como determinante para o acesso e melhoria na qualidade de vida de jovens surdos que desejam seguir carreiras diversas:
- Assim como todos nós, os jovens querem ser engenheiros, chefes de cozinha, arquitetos. E quem entra no ensino superior hoje enfrenta uma grande dificuldade, pois a lei não é cumprida. O curso reconhece essa necessidade e a importância dessa inclusão, além da potência enorme em qualificar e melhorar a educação de surdos não só no Rio, mas em todo Brasil.
Somente na rede estadual de ensino público do Rio de Janeiro, são atendidos 404 alunos com surdez parcial e 259 com surdez total. No INES, são 1250 alunos, entre surdos e ouvintes, em busca de formação em Libras e acesso à educação. No último vestibular da instituição, para Pedagogia, foram mais de 300 inscritos para 60 vagas.
- Uma das grandes contribuições no ensino de crianças surdas será a interação em Libras desde os primeiros anos de vida, possibilitando um melhor desenvolvimento cognitivo, linguístico e social dos alunos e, como consequência, maior proficiência também na Língua Portuguesa – explica Deize Santos.

CONCURSO PÚBLICO: Inscrições abertas para Gari na Prefeitura do Rio de Janeiro. Apenas 4 série (5 ano). Inscrições e informações aqui:


EDITAL http://www.folhadirigida.com.br/FDController/download?p=1317438473106@13-11-2013%2013:38:23

Inscrições abertas para gari. R$1.162

Estão abertas as inscrições do concurso para gari da Companhia de Limpeza Urbana do Rio de Janeiro (Comlurb). São oferecidas, inicialmente, 100 vagas, além da formação de cadastro de reserva. Vale destacar que na seleção anterior, realizada em 2009, foram chamados 9.309 aprovados - com 8.480 já contratados. A expectativa é de que novamente haja muitas convocações. Uma novidade do concurso é a volta da prova objetiva, além da já tradicional etapa física. Poderão concorrer candidatos de ambos os sexos que tenham a 4ª série do antigo primário (atual 5ª ano do ensino fundamental) e, no mínimo, 18 anos até o último dia de inscrição. A remuneração atual é de R$1.162,53, considerando o salário, de R$802,53, e tíquete-alimentação ou refeição, de R$360. A carga de trabalho é de 44 horas semanais. Os futuros empregados ainda têm direito a auxílio-transporte e, dependendo do ambiente de trabalho, à insalubridade.

As inscrições são aceitas, até o dia 3 de dezembro, no site do IBFC, organizador. A taxa é de R$25. O pedido de isenção deverá ser feito até o dia 8 de novembro, também no site do organizador. Das vagas, 20% são reservadas a negros e índios, sendo considerado assim o candidato que se declarar no momento da inscrição. Outros 5% das vagas é reservado a candidatos com deficiência. Para ter direito à isenção, é necessário se enquadrar em alguma dessas situações: ser inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico); possuir idade igual ou superior a 45 anos e estar comprovadamente desempregado, há pelo menos um ano, da data da inscrição; ou comprovar ter doado sangue, nos últimos seis meses, através de comprovante emitido pela instituição responsável pelo banco de sangue. A contratação será pelo regime celetista. O concurso terá validade de um ano, prorrogável por igual período.

Serviço
Inscrição e isenção: www.ibfc.org.br
 
Além do exame físico, candidatos serão submetidos à prova objetiva

No concurso deste ano para gari, há uma grande novidade: a realização da prova objetiva. Nas últimas seleções, os candidatos eram avaliados apenas na parte física, que está mantida para esse concurso. Na primeira etapa, os candidatos serão avaliados por meio de prova objetiva, eliminatória e classificatória, com as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, com 15 questões cada. Para ser aprovado, o participante deverá acertar, no mínimo, oito questões por disciplina. Serão convocados gradualmente para a segunda etapa os 20 mil primeiros candidatos na prova objetiva. Na primeira convocação para a segunda fase, serão chamados os 5 mil primeiros.

A segunda etapa constará de prova de capacitação física, com flexão de cotovelos sobre o solo, flexão abdominal, teste de shuttle e run e corrida de 12 minutos.  Já os candidatos com deficiência irão passar por avaliação médica para determinação da compatibilidade com o cargo. Nesse caso, a avaliação de capacitação física irá constar de teste de shuttle run e corrida de 12 minutos. Para esta etapa, o candidato deverá apresentar atestado médico de, no máximo, 30 dias antes da data de realização da prova.

A prova objetiva será realizada no dia 5 de janeiro, com duração de três horas, apenas na cidade do Rio de Janeiro. O cartão de confirmação de inscrição, com horário e local de prova, será disponibilizado no dia 30 de dezembro, no site do IBFC. Já o local, a data e o horário de realização da segunda etapa serão divulgados posteriormente pelo organizador.

Anexos

TítuloDataTipo
30/10/2013PDF

quinta-feira, 7 de novembro de 2013

MEC disponibiliza Guia de orientações sobre adoção de tecnologias no ensino na educação básica.


Guia contém orientações sobre adoção de tecnologias no ensino


O Guia de Tecnologias Educacionais da Educação Integral e Integrada e da Articulação da Escola com seu Território está disponível on-line. Com o documento, produzido pela Secretaria de Educação Básica (SEB), o MEC oferece aos sistemas e redes de ensino uma ferramenta de auxílio na hora de adquirir ou adotar tecnologias educacionais capazes de melhorar a qualidade da educação brasileira.


As tecnologias apresentadas no guia foram submetidas a rigoroso e criterioso processo de avaliação. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) foi a instituição responsável pela coordenação desse processo. Representantes de universidades de todo o país, conhecedores da realidade educacional de cada região geográfica, atuaram como avaliadores. Os tipos de tecnologia foram selecionados por pesquisadores, instituições diversas, organizações não governamentais e empresas do país.

As tecnologias que integram o guia foram divididas nas áreas de acompanhamento pedagógico, comunicação e uso de mídias, cultura digital, cultura e artes, educação econômica, direitos humanos em educação, educação ambiental, esporte e lazer, investigação no campo da ciência da natureza e produção da saúde.

Segundo a diretora de formulação de conteúdos educacionais da SEB, Mônica Gardelli, o documento compreende tecnologias diversas. “Se essas tecnologias estão no guia é porque trazem uma contribuição para a aprendizagem daquele tema” salientou. Para ela, as contribuições são feitas de forma a proporcionar a melhoria da qualidade da educação, especialmente no campo da educação integral e integrada.

Guia de Tecnologias Educacionais da Educação Integral e Integrada e da Articulação da Escola com seu Territórioestá disponível para consultas na página do Ministério da Educação na internet e no Portal do Professor.