sábado, 24 de outubro de 2015

PROPOSTA DO TEMA DA REDAÇÃO ENEM 2015: ECA 25 anos depois e a questão social do menor no Brasil.

PESSOAL O TEMA DA REDAÇÃO DO ENEM 2015 IRÁ EXPLORAR UM PROBLEMA SOCIAL NACIONAL. Você deverá redigir um texto argumentativo-discursivo, de no máximo 30 linhas, e propor uma intervenção, que respeite os direitos humanos.

Bom acima listamos os comandos gerais, mas e o tema para 2015?
Poderíamos citar vários interessantes, tais como:
CORRUPÇÃO NO BRASIL, CRISE HÍDRICA, MAIORIDADE PENAL, SISTEMA CARCERÁRIO, VIOLÊNCIA, MOBILIDADE URBANA, RIO 2016, DENTRE OUTROS.

Entretanto, um tema parece bem interessante para 2015: O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - ECA - COMPLETOU 25 ANOS. E ainda temos um grave problema social, no país, relacionado ao menor e ao adolescente. Violência (física e sexual), trabalho infantil, vulnerabilidade social, dentre outros, demonstram que 25 anos após o Estatuto, não foram sanados.

Por isso, este tema viria muito bem na redação do ENEM 2015. Um grande abraço e uma excelente prova a todos, PROF FRANCISCO JÚNIOR. 
Então antes da prova sugerimos uma rápido leitura da matéria abaixo:

http://www.ebc.com.br/cidadania/2015/07/eca-25-anos-linha-do-tempo-direitos-criancas-e-adolescentes


ECA 25 anos: confira linha do tempo sobre os direitos de crianças e adolescentes

Criado em 13/07/15 10h43 e atualizado em 13/07/15 16h28
Por Leyberson Pedrosa Fonte:Portal EBC*

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) completa 25 anos de existência nesta segunda-feira, 13 de julho. Contudo,  ações de assistência e proteção de crianças e adolescentes começaram no Brasil desde a época colonial com a criação da “Roda dos Enjeitados” e chegaram aos debates recentes no Congresso sobre mudanças na maioridade penal. Para entender melhor a legislação e ações do Estado em relação ao setor, o Portal EBC produziu uma linha do tempo com datas e fatos históricos relacionadas ao tema.
Clicando nas setas (passado ← e → presente), navegue na linha do tempo por momentos da história que precedem e sucedem o ECA:
Medidas mais recentes como  aprovação da “Lei Menino Bernardo" ou "Lei da Palmada” e as eleições para conselheiros tutelares também marcam os desdobramentos da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, conhecida popularmente como ECA. Confira alguns destaques da linha do tempo:

Maioridade penal: já foi 9 e 14 antes chegar aos 18 anos

Entre os dias 1º e 2 de julho de 2015, o Brasil viu a Câmara dos Deputados rejeitar e aprovar em seguida a emenda 171 que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos no país. A proposta ainda precisa tramitar em 2º turno e ir ao Senado antes de virar realidade ou ser derrubada. Mas a alteração dos limites da maioridade penal não é nova no Brasil. Desde o fim do século 19, o país teve, pelo menos, três mudanças oficiais da idade mínima penal.
A  primeira delas surge do Primeiro Código Penal da República, que permite a responsabilização criminal de crianças entre 9 anos e 14 anos desde que passassem por uma avaliação psicológica para saber se “pensavam ou não” como adulto.
Em 1927, o 1º Código de Menores muda a idade mínima para 18 anos, proíbe a "Roda dos Expostos" e cria a "escola de preservação para deliquentes" e a "escola de reforma para o abandonado". Depois, em 1932, o governo provisório de Getúlio Vargas faz uma reforma geral no 1º Código Penal da República para afirmar que a maioridade penal seria de 14 anos.
O Estatudo da Criança e do Adolescente (ECA) foi aprovado em 1990 e reforça que a responsabilidade de proteção integral das crianças e adolescentes até os 18 anos são responsabilidade da sociedade e do Estado.

Doutrina da proteção integral como dever do Estado

O trabalho infantil no Brasil após a escravidão era uma realidade bastante presente nas zonas urbanas, assim como o aumento de crianças desassistidas nas ruas e da violência urbana. Essas características mobilizaram a sociedade e o Estado brasileiro a discutir medidas de proteção das crianças. Somente em 1927, com a aprovação do 2º  Código de Menores, é que o Brasil estabelece a proteção integral desse setor dentro de sua legislação. Contudo, a lei da época ainda considerava que crianças e adolescentes eram inferiores aos adultos em termos de cidadania.
A mobilização da sociedade civil nos períodos finais da ditadura e as investigações parlamentares (CPI do Menor) sobre casos de abandono e violência institucional nos reformatórios como as Febems, contribuíram para mudar a prioridade do Estado. O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 estabeleceu que é o dever da família, da sociedade e do Estado "assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão".

Brasil cria o ECA a partir de modelo da ONU

O ECA reproduziu em grande parte o teor da Declaração Universal dos Direitos da Criança de 1979 e da Convenção Internacional sobre os direitos da Criança aprovados pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1989. Mesmo sendo reflexo de mudanças internacionais, o país tardou em cumprir os compromissos assumidos ao promulgar formalmente a Convenção no Brasil em 1990.
Como obrigação do tratado, o Estado brasileiro deveria ter feito um relatório sobre implementação do tratado m 1992, e em seguida, a cada cinco anos. Mas não o fez por mais de dez anos. Apenas em novembro de 2003, o governo da época encaminhou ao Comitê da ONU um primeiro informe com o panorama da situação da infância no Brasil entre 1991 e 2002.
*Linha do tempo realizada com a curadoria de conteúdos de:

Escolas da rede estadual concluem preparação para o Enem: CE Pedo Álvares Cabral.

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23/10/15

Alunos do 3ª série do C.E. Pedro Álvares Cabral, localizado em Copacabana, zona sul do Rio, concluíram a preparação para as provas do Enem 2015, que ocorrerão neste final de semana, com o diretor geral, Francisco da Silva Gomes Júnior.

A ação fez parte do #PartiuUniversidade, projeto de orientação para as provas do Enem e vestibular da Uerj, da Secretaria de Estado de Educação. Os alunos formandos receberam informações sobre como funciona a sistemática do processo seletivo nacional com o diretor, que este ano vai orientar o seu 6º Enem. 

Para o diretor Francisco, a participação dos alunos foi importante, já que a maioria fará o Enem pela primeira vez. 

“Os estudantes estão ansiosos e isso é natural, uma vez que a prova requer muito esforço físico e mental", ressaltou o diretor.

A culminância do projeto contou com a participação de todas as turmas de formandos, no auditório da unidade escolar, na última quarta-feira (21/10). Os alunos puderam estudar os cadernos das provas do ano anterior, além de assistir ao vídeo institucional do MEC (Enem 2015: passo a passo) com os preparativos para os dias 24/10 e 25/10.

Os jovens também receberam esclarecimentos sobre as siglas que envolvem o Enem, tais como SISU – Sistema de Seleção Unificada -, PROUNI – Programa Universidade para Todos -, FIES – Fundo de Financiamento Estudantil -, e o Ciência sem fronteiras. 

A direção do colégio lançou, ainda, o Programa Enem Conectado (www.enemconectado.blogspot.com.br), que além de orientar os formandos, também acompanhará os egressos no ano seguinte com o SISU.

“Nosso projeto contempla diversos assuntos, como o sistema de cotas para os alunos da rede estadual de ensino no Enem e na Uerj. Esse é o papel da escola contemporânea”, destacou o diretor.

O encerramento da ação contou com o apoio da diretora adjunta, Valéria David Immediato; da orientadora educacional, Maria Helena Taveira; e da professora Milene Magalhães Oliveira.

Aulões na Região Norte Fluminense

Já o Colégio Estadual Rotary II, em Campos dos Goytacazes, realizou nesta última semana aulões de revisão de todas as disciplinas. Na segunda-feira (19), foram ministradas aulas de Biologia, com a professora Verônica Rangel, e de Física, com o professor Leandro Ribeiro. 

O aulão foi realizado com todas as turmas da 3ª série do Ensino Médio da escola. Foi mais uma oportunidade para os alunos tirarem as últimas dúvidas antes das provas do Enem.

Esses aulões preparatórios para o Enem fazem parte de uma das etapas do projeto #PartiuUniversidade na escola.